مسار التاريخ

تاريخ تعليم اللغة الإنجليزية

تاريخ تعليم اللغة الإنجليزية

1870: يشترط قانون التعليم إنشاء مدارس ابتدائية غير طائفية للأطفال من سن 5 إلى 13 عامًا في جميع أنحاء البلاد. لا يمكن للمدارس أن تتقاضى من الآباء أكثر من تسعة بنسات أسبوعيًا لتعليم الطفل.

1880: تم الحضور إلزامي حتى سن 10.

1891: أصبح التعليم الابتدائي فعالًا مجانًا.

1918: ترك السن رفع إلى 14.

1944: يقوم بتعليم قانون بتلر بتشجيع الرفاهية "الروحية والعقلية والبدنية" للمجتمع. أنشأت نظامًا ثلاثيًا هرميًا من القواعد النحوية والمدارس الحديثة التقنية والثانوية. تم تحديد الاختيار عن طريق اختبار تم إجراؤه في سن 11 عامًا. وتم رفع سن الخروج من المدرسة إلى 15 عامًا.

1951: تم تقديم المستوى الأول والمستويات أ من الشهادة العامة للتعليم (GCE) ، لتحل محل الشهادة المدرسية وشهادة المدرسة الثانوية.

وكانت هذه في المقام الأول امتحانات قواعد اللغة. أنشأت بعض السلطات التعليمية امتحاناتها الخاصة للشباب الذين لا يأخذون شهادات التعليم العام.

1964: وعدت حكومة حزب العمل المنتخبة حديثًا من هارولد ويلسون بإنشاء مدارس شاملة ، تجمع بين التلاميذ من جميع مستويات القدرات في مدرسة واحدة تخدم منطقة مستجمعات معينة.

1973: رفع سن مغادرة المدرسة إلى 16 سنة.

في عام 1976 ، اضطرت إدارة ويلسون أخرى جميع السلطات المحلية إلى تقديم الشموليات ولكن ألغى حزب المحافظين هذا التشريع في عام 1979.

1965: تم تقديم شهادة التعليم الثانوي (CSE) لتلاميذ المرحلة الثانوية الحديثة لتلبية احتياجات الطلاب غير المستوفين للامتحانات.

1988: استبدال الشهادة العامة للتعليم الثانوي (GCSE) المستويات O و CSEs.

تم تقديم المنهج الوطني ، الذي ينص على دراسة المواد حتى سن 16 عامًا.

1994: تمت إضافة درجة A * إلى GCSEs للتمييز بين الدرجات العليا والسفلى A.

1995: أدخلت الحكومة اختبارات المناهج الوطنية ، والتي تسمى غالبًا اختبارات SAT ، لجميع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 11 و 14 عامًا (تمت تجربة الاختبارات لأول مرة في عام 1991).

1996: تم تقديم المؤهلات المهنية الوطنية العامة (GNVQs) كبديل قائم على العمل للطلاب غير الأكاديميين.

1997: تم تقديم الاستراتيجية الوطنية لمحو الأمية في إنجلترا. كان يهدف إلى رفع معايير محو الأمية لتلك الخاصة بالمنافسين الرئيسيين في المملكة المتحدة.

2000: تم إحضار امتحانات المستوى الفرعي المتقدم (AS) للمستوى 17 عامًا. كانت هذه مؤهلات في حد ذاتها ولكنها كانت أيضًا بمثابة مرحلة منتصف الطريق في دورة المستوى A ، على عكس الاختبارات التكميلية المتقدمة التي حلوا محلها.

كما تم الكشف عن خطط لتحل محل المستويات الدنيا من GNVQ مع شهادة GCSE المهنية ، بهدف معلن وهو وضع التعليم الأكاديمي والمهني على قدم المساواة.

2002: تم إعادة تصنيف عدة مئات من أوراق المستوى A وسط مخاوف من تسارع الإصلاحات.

2004: اقترح مايك توملينسون ، المفتش السابق للمدارس في إنجلترا ، الاستعاضة عن شهادة الثانوية العامة ، والمستوى أ و "حساء" المؤهلات المهنية بشهادة مؤلفة من أربعة أجزاء تتراوح أعمارهم بين 14 و 19 عامًا. ودعا إلى "المهارات الأساسية" ، مثل الحساب ومحو الأمية ، لتكون إلزامية قبل أن يتمكن التلاميذ من التأهل. إذا تم تنفيذ ذلك ، فإن الخطط ستغير نظام تعليم اللغة الإنجليزية بشكل جذري أكثر من أي نظام آخر منذ عام 1944. ومع ذلك ، قال توملينسون إن التغييرات ستكون "تطورية وليست ثورية" ، وتستغرق تنفيذها حوالي 10 سنوات.

بإذن من لي براينت ، مدير الاستمارة السادسة ، المدرسة الأنجلو-أوربية ، إنجستون ، إسكس

شاهد الفيديو: التاريخ باللغة الانجليزية بشكل مبسط جدا (سبتمبر 2020).