بودكاستس التاريخ

الطبقة الاجتماعية والمدارس

الطبقة الاجتماعية والمدارس

كان التعليم والإنجاز / الفشل التعليمي والمدارس والفصول الدراسية موضوعًا شائعًا في الأبحاث الاجتماعية الحديثة. في يناير 2008 ، أظهرت الأبحاث التي أجرتها بي بي سي أن:

فتيان الطبقة العاملة البيض كانوا يفشلون في المدارس ؛ تظهر بيانات شهادة الثانوية العامة عن الطلاب الذين يتلقون وجبات مدرسية مجانية صادرة عن الحكومة أن 15٪ فقط من الأولاد من الطبقة العاملة البيضاء في إنجلترا حصلوا على خمس شهادات جامعية جيدة بما في ذلك الرياضيات والإنجليزية العام الماضي ؛ بين الصبية البيض من المنازل الأكثر ثراءً - 45٪ حققوا هذا المستوى من التأهيل ؛ كان التلاميذ الأكثر فقراً من خلفيات هندية وصينية أفضل حالاً - حيث حقق 36٪ و 52٪ منهم هذا الصف على التوالي ؛ يقول الوزراء إنهم يضيقون الفجوة بين التلاميذ الأثرياء والأكثر فقراً.

في عام 2008 ، كان المعدل الوطني لجميع التلاميذ في إنجلترا الذين حصلوا على خمس شهادات GCSE جيدة بما في ذلك اللغة الإنجليزية والرياضيات (من A * إلى C) 46 ٪ في العام الماضي. قال ديفيد لاوز ، الناطق بلسان التعليم الديمقراطي الليبرالي قبل حكومة الائتلاف عام 2010:

"يجب أن نخجل من العيش في بلد توجد فيه فجوة كبيرة بين الأطفال الأثرياء والفقراء. إن امتلاك 85٪ من الأولاد البيض من العائلات الفقيرة الذين فشلوا في تحقيق خمس شهادات GCSE جيدة بما في ذلك اللغة الإنجليزية والرياضيات أمر صعب حقًا. لقد فشلت الحكومة في معالجة الهوة القائمة بين الفرص المتاحة لأكثر الناس فقراً والأغنى في مجتمعنا. نحتاج إلى زيادة مستهدفة هائلة في التمويل للشباب المحرومين ، للسماح بمزيد من دروس اللحاق بالركب ودعم إضافي لمنح كل طفل فرصة ".

كما قال المتحدث باسم المعارضة في التعليم (والآن وزير الدولة للتعليم) مايكل جوف في ذلك الوقت:

"فشل فشل حكومة (حزب العمل) في تحسين المعايير في التعليم في أشد الفئات فقراً. نحتاج إلى نظام مدرسي يسمح للأطفال الناجحين بالنجاح بغض النظر عن خلفيتهم الاقتصادية. لا يزال سد فجوة التحصيل في التعليم يمثل أولوية قصوى ، وقد حققنا تقدمًا مشجعًا مؤخرًا. "

قال جيم نايت ، وزير مدارس حزب العمال في يناير 2008:

"لا يمكننا تحقيق ذلك إلا من خلال التركيز على الأساسيات مثل قراءة جميع الأطفال بعد عامين من المدرسة الابتدائية. بدلاً من ذلك ، لا يزال لدينا نظام تنمو فيه فجوة التحصيل بين التلاميذ الأغنياء والفقراء مع تقدمهم في حياتهم المهنية في المدارس. لا يزال سد فجوة التحصيل في التعليم يمثل أولوية قصوى ، وقد حققنا تقدما مشجعا في الآونة الأخيرة. كانت هناك أخبار سارة حول جهودنا الرامية إلى معالجة الحراك الاجتماعي ، مع تحسن التلاميذ المؤهلين للحصول على وجبات مدرسية مجانية بشكل أسرع من المتوسط. بين عامي 2003 و 2007 ، ارتفع التلاميذ المؤهلون للحصول على وجبات مدرسية مجانية والذين حققوا 5 شهادات GCSE جيدة بنسبة 11.1 نقطة مئوية من 24.4 ٪ إلى 35.5 ٪. أما بالنسبة لتلاميذ الوجبات المدرسية غير المجانية ، فكانت الزيادة 7.6 نقطة مئوية ، من 55.2 ٪ إلى 62.8 ٪. إلى جانب التلاميذ الذين يتناولون وجبات مدرسية مجانية ، فإن المجموعات المحرومة في السابق تعمل بشكل أفضل. على مدار السنوات الأربع الماضية ، حقق التلاميذ السود أكبر تحسن ، بمعدل ضعفي تقريبا في المتوسط ​​الوطني ".

وقال نايت إنه تم تطبيق سياسات لمحاولة مساعدة الأولاد غير المتعلمين.

ومع ذلك ، تشير البحوث إلى أن الأطفال الفقراء مشرق "تراجع". تشير البحوث إلى أن الحراك الاجتماعي قد استقر لكنه لم يتحسن. يواجه الأطفال الأذكياء من العائلات الفقيرة أطفالًا أقل سطوعًا من المنازل الغنية. هذه النتائج هي جزء من دراسة لمؤسسة Sutton Trust التي تقول إن الحراك الاجتماعي في المملكة المتحدة لم يتحسن منذ عام 1970. وتقول إن الأطفال الأثرياء يلحقون بأقرانهم الأكثر فقراً في الاختبارات التنموية بين سن الثالثة والخامسة وسيتفوقون عليها في سن السابعة. تقول الحكومة إنه من السابق لأوانه تحديد ما سيحدث للشباب الذي يركز عليه تقرير الجمعية الخيرية. درس باحثون من كلية لندن للاقتصاد وجامعة سوري تطور الأطفال المولودين في عامي 2000 و 2001 لمعرفة ما إذا كان نموهم قد تأثر بالدخل. نظروا في دراسات اختبار الأطفال من مختلف فئات الدخل في سن الثالثة والخامسة.

قال التقرير: "الأطفال في أفقر خمس أسر ولكن في ألمع المجموعة ينخفضون من النسبة المئوية 88 في الاختبارات المعرفية في سن الثالثة إلى 65 في المئة في سن الخامسة." وفي الوقت نفسه ، أولئك من أغنى الأسر الذين كانوا من بين الأقل قدرة في ثلاثة انتقلت من المئوية 15 إلى المئوية 45 بحلول سن الخامسة. استنتج مؤلفو التقرير الدكتور جو بلاندين والبروفيسور ستيفن ماشين: "إذا استمر هذا الاتجاه ، فمن المرجح أن يتغلب الأطفال من خلفيات ثرية على الأطفال الأكثر فقراً في درجات الاختبار في عمر السابعة". وقالوا أيضًا أنه في حين حصل 44٪ من الشباب من أغنى 20٪ من الأسر على شهادات في عام 2002 ، فإن 10٪ فقط من أفقر 20٪ حصلوا على شهادات.

ويخلص التقرير إلى: "لا تزال الخلفية الأبوية تمارس تأثيراً كبيراً على التقدم الأكاديمي للأجيال الأخيرة من الأطفال. يقول لي إليوت ميجور من ساتون ترست: "تظهر التفاوتات الصارخة لأطفال اليوم في نتائج الاختبارات المعرفية المبكرة - مما يعكس الفجوات الموجودة وتوسع مع تقدم العمر للأطفال الذين وُلدوا قبل 30 عامًا." كلها مهمة. "الخلفية الوالدية هي المهيمنة من حيث التنبؤ والتأثير على مستقبل الناس. إنه يتعلق بالطموحات العامة ، كوننا في بيئة مفضية للحديث عن الكثير من الأشياء المختلفة ، إنها تلك الأنواع من الأشياء الواسعة جدًا. "

كما درس صندوق Sutton Trust فجوات الفقر. وخلصت الدراسة أيضًا إلى أن تضييق الحراك الاجتماعي الذي شوهد في السبعينيات والثمانينيات قد استقر الآن. ومع ذلك ، يقول التقرير إن المملكة المتحدة لا تزال واحدة من أسوأ الدول المتقدمة من حيث الحراك الاجتماعي ، إلى جانب الولايات المتحدة.

قال بيفرلي هيوز ، النائب العمالي ووزير الأطفال في يناير 2008 عن تقرير ساتون ترست: "بينما نتطلع إلى المستقبل ، نأمل أن نرى المزيد من الأدلة على أن إصلاحاتنا تحدث فرقًا حقيقيًا في حياة الناس. يستند هذا البحث الجديد إلى مجموعة الألفية التي وُلدت في الفترة 2000-2001. من المبكر جدًا القول بما سيحدث لهؤلاء الشباب طوال حياتهم. لم يدخل هؤلاء الأطفال بعد المراحل الرئيسية 2 و 3 و 4 ، حيث تستمر المعايير العامة في الارتفاع وتضيق فجوات الفقر منذ عام 2003. "

بإذن من لي براينت ، مدير الاستمارة السادسة ، المدرسة الأنجلو-أوربية ، إنجستون ، إسكس

شاهد الفيديو: سيد جاد :" على الدولة ازالة الفروق بين الطبقات الاجتماعية فى التقديم للمدارس (سبتمبر 2020).