الشعوب والأمم والأحداث

البنات والتعليم

البنات والتعليم

تحسن الأداء التعليمي للفتيات بشكل كبير منذ الثمانينات. لقد تجاوزوا الأولاد في كل مستوى من التعليم الابتدائي إلى التعليم العالي. بشكل عام ، تحسن أداء الذكور أيضًا ، ولكن بمعدل أبطأ. تم اقتراح الأسباب التالية لتحسين أداء الإناث:

تغيير المواقف مثل الفتيات أكثر طموحا. التغييرات في عالم الكبار على سبيل المثال هناك عدد متزايد من النساء في القوى العاملة والتغيرات في المدارس على سبيل المثال انخفاض في التحيز بين الجنسين.

في السنوات الأخيرة ، كانت مستويات التحصيل لدى بعض الأولاد من الطبقة العاملة منخفضة بشكل خاص. الأسباب المقترحة تشمل:

التغييرات في سوق العمل ، على سبيل المثال انخفاض سريع في الوظائف شبه الماهرة وغير الماهرة ؛ التغييرات في الأدوار ، على سبيل المثال عدد متزايد من الأسر التي ترأسها امرأة وحيدة الوالد وتبني الرجولة العدوانية إلى جانب الرفض المتزايد للمدرسة وقيمها.

شهدت الستينيات والسبعينيات التحصيل الواضح للفتيات من حيث نتائج الامتحانات. الآن وقد تم عكس ذلك. كتب تيد راغ ، أستاذ التربية ، أن "التحصيل الناقص للأولاد أصبح أحد أكبر التحديات التي تواجه المجتمع اليوم".

قال كبير مفتشي المدارس السابق ، كريس وودهيد ، إن الانخفاض في تحصيل الأولاد كان "أحد أكثر المشاكل إثارة للقلق التي تواجه نظام التعليم".

قارنت سو شارب مواقف الفتيات من الطبقة العاملة في مدارس لندن في أوائل سبعينيات وتسعينيات القرن العشرين. ووجدت أن فتيات التسعينيات كن أكثر ثقة ، وأكثر حزماً ، وأكثر طموحًا وأكثر التزامًا بالمساواة بين الجنسين. وجدت شارب أن الأولويات الرئيسية لفتيات السبعينيات هي "الحب والزواج والأزواج والأطفال". وبحلول تسعينيات القرن العشرين ، تحول هذا إلى "وظيفة وحياة مهنية وأن تكون قادرًا على إعالة أنفسهم" حيث أصبح التعليم هو الطريق الرئيسي إلى العمل الجيد. في عام 1994 ، وجدت سو شارب أن الفتيات كن أكثر حذراً من الزواج. لقد رأوا علاقات الكبار تنفصل حولهم ، وشاهدوا النساء يتعاملن وحدهن في "عالم الرجل". كانت الفتيات أكثر اهتمامًا بالوقوف على قدميه وكانوا أكثر عرضة لرؤية التعليم كوسيلة للاستقلال المالي.

حدد بول ويليس ثقافة فرعية مناهضة للمدرسة في دراسته لفتيان الطبقة العاملة في المدرسة الثانوية. حدد خمسة ثقافات فرعية مختلفة داخل المدرسة التي درسها ؛ ثلاثة فتيان المعنية واثنين من الفتيات. بالنسبة للفتيات وجد:

  1. الأبيض ، الإناث الثقافات حيث تبنت الفتيات "الأنوثة مبالغ فيها" من خلال التركيز على الدور الأنثوي التقليدي.
  1. الثقافات الفرعية الإفريقية لمنطقة البحر الكاريبي: الفتيات في منطقة البحر الكاريبي هم مناصرون للتعليم ، وطموحون وعازمون على النجاح وهم يستهدفون مهن عالية الأجر. إنهم يميلون إلى عدم التماهي مع معلميهم ومدرستهم بسبب العنصرية. معظم الفتيات الأفريقيات - الكاريبي عادة ما يحتفظن بهن ويتجنبن المواجهة من أجل الحفاظ على احترام الذات.

بإذن من لي براينت ، مدير الاستمارة السادسة ، المدرسة الأنجلو-أوربية ، إنجستون ، إسكس

الوظائف ذات الصلة

  • الأولاد والتعليم

    لماذا يتفوق بعض الأولاد في التعليم؟ تشير الأبحاث التي أجريت خلال العقد الماضي بوضوح إلى أن بعض الأولاد لا يحققون التوقعات في المدرسة ويفشلون في ...

  • البنات والمدرسة

    وجهة نظر النسوية للفتيات في التعليم هي أن تعليمهن يعد الفتيات من أجل: منظور الصراع ، ونقل الثقافة ، ونقل معايير وقيم ...

  • 2011 نتائج امتحان شهادة الثانوية العامة

    أظهرت نتائج شهادة الثانوية العامة لعام 2011 أن الفجوة بين الجنسين بين الفتيات والفتيان من حيث نجاح الامتحان زادت من رقم 2010. على…

شاهد الفيديو: اقذر بنات فى مصر . فى التعليم عادى كده . !! (سبتمبر 2020).