الشعوب والأمم والأحداث

لماذا تنجح الفتيات في المدرسة؟

لماذا تنجح الفتيات في المدرسة؟

هناك العديد من الأسباب والنظريات المتنوعة لشرح سبب قيام الفتيات بعمل أفضل في النظام التعليمي مقارنة بالأولاد. تميل الفتيات إلى التفوق في أداء الأولاد في شهادة الثانوية العامة على الرغم من تضييق الفجوة عند تحليل نتائج AS و A2. قد يكون هذا الضيق في مرحلة ما بعد 16 عامًا ببساطة لأن الأولاد الذين أطلق عليهم بول ويليس اسم "أذن الأذن" غادروا فورًا شهادة الثانوية العامة الخاصة بهم وتركوا الأولاد الأكثر قدرة على الالتحاق بالصف السادس الابتدائي. لذلك ، يمكن القول أن تحليل النتائج في AS و A2 يتم على أرض أكثر تناسقًا وأن النتائج في GCSE مائلة لأنها يجب أن تأخذ في الاعتبار "أذن الأذن". تتضمن الأسباب التي تجعل الفتيات أفضل من الأولاد:

  1. تغيير المواقف: تغيرت مواقف الفتيات تجاه التعليم والعمل والزواج بشكل كبير خلال القرن الماضي وتتوافق مع مشاركة المرأة في المجتمع. قارنت سو شارب هذه المواقف الجديدة لفتيات الطبقة العاملة في مدارس لندن في السبعينيات والتسعينيات. وجدت أن الفتيات في التسعينيات كن أكثر ثقة ، وأكثر حزماً ، وأكثر طموحًا وأكثر التزامًا بالمساواة بين الجنسين. في حين أن الأولويات الرئيسية للفتيات في السبعينات كانت الحب والزواج والأزواج والأطفال.
  1. التغييرات في عالم الكبار: هناك عدد متزايد من النساء في مكان العمل ، وبالتالي فإن الفتيات أكثر عرضة للعمل بجدية أكبر لتحقيق طموحاتهن وأن يصبحن "نساء مستقلات" بدلاً من اتباعهن على خطى أمهاتهن.
  1. التغييرات في المدارس: إلغاء 11+ من قبل LEA يعني أن الفتيات لا يمكن "مصطنع" فشل ؛ لقد تلاشى التمييز الجنسي في المدارس ، مع اعتراف المعلمين ، وتفضيلهم لتعليم الفتيات أكثر من الأولاد. على مدى السنوات العشرين الماضية ، كانت هناك نسبة متزايدة من الإناث اللائي يختارن الدراسة في التعليم الإضافي أو العالي مقارنة بالسنوات السابقة. (الاتجاهات الاجتماعية 2003)
  1. على مدى السنوات العشرين الماضية ، كانت هناك نسبة متزايدة من الإناث اللائي يختارن الدراسة في التعليم الإضافي أو العالي مقارنة بالسنوات السابقة. (الاتجاهات الاجتماعية 2003)
  1. منذ ما يقرب من عشرين عامًا ، كان من المعتاد توقع أن تترك الإناث الشابات الأذكياء التعليم في أقرب فرصة (16 عامًا) لبدء ما يسمى بوظيفة "وقف الفجوة" ، والتي يأملن في إعدادها للزواج والأمومة. كانت هذه الوظائف منخفضة الأجر بشكل عام وكانت الأكثر شيوعًا في مجال العمل "الكتابة".
  1. في الآونة الأخيرة ، زادت تحسينات اختيارات العديد من الطالبات زيادة كبيرة. تركز الآن تطلعات العديد من الفتيات على التعليم والتوظيف. لم تعد هذه الفتيات تطمح إلى أن تكون ربة منزل وأن تعتمد على أزواجهن. (سو شارب 1994)
  1. هناك الآن طرق أكثر جاذبية متاحة للتوظيف ، وتشمل هذه المجالات مثل صناعات الخدمات والوظائف الإعلامية وتكنولوجيا المعلومات.
  1. توفر هذه الفرص الجديدة "جنة في مكان العمل" للشابات اليوم اللائي لم يعد يتم التمييز ضدهن كما كان من قبل. هناك فرص آخذة في الاتساع في عالم جديد محسّن للعمالة وخالي من العوائق ، ولا يوجد تفضيل لنظام توظيف كامل الذكور.
  1. يتم عرض الرسائل التي تدفع النساء ككل للسعي لمثل هذه الاختلافات في أنظمة التعليم والتشغيل في شكل شخصيات أيقونية مثل "لارا كروفت" في تومب رايدر. يمكن اعتبار "لارا كروفت" نموذجًا قويًا ومستقلًا ، لا معنى له بالنسبة للمرأة في مجتمع اليوم. إن تأثير "قوة الفتاة" يدفع النساء إلى السعي لتحقيق المساواة والهوية في العمل.
  1. لقد أدخلت الحكومات دورات خاصة بالفتاة في المدارس لتشجيع اهتمامهم بالمواضيع التي كانت تُعتبر تقليدية للبنين: "الفتيات في العلوم والتكنولوجيا" GIST و "النساء في العلوم والهندسة" WISE هما من أبرزها. وحتى عام 2011 أيضًا ، كان للعديد من دورات الامتحانات على مستوى GCSE عنصر من الدورات الدراسية المرتبطة بها ، وتشير الأبحاث بوضوح إلى أن الفتيات أفضل في الدورات الدراسية على المستوى العام عند مقارنتها بالأولاد.

بإذن من لي براينت ، مدير الاستمارة السادسة ، المدرسة الأنجلو-أوربية ، إنجستون ، إسكس

الوظائف ذات الصلة

  • الأولاد والتعليم

    لماذا يتفوق بعض الأولاد في التعليم؟ تشير الأبحاث التي أجريت خلال العقد الماضي بوضوح إلى أن بعض الأولاد لا يحققون التوقعات في المدرسة ويفشلون في ...

  • البنات والمدرسة

    وجهة نظر النسوية للفتيات في التعليم هي أن تعليمهن يستعد للفتيات من أجل: منظور الصراع ، ونقل الثقافة ، ونقل قواعد وقيم ...