الجداول الزمنية للتاريخ

هل فشل الأولاد؟

هل فشل الأولاد؟

هل الأولاد يفشلون بالفعل في المدرسة؟ هنري إيمنس يعتقد أن هذا ليس كذلك. كتب إيمانز: "إن الأولاد لا يفشلون بالفعل في التعليم. مستوى التحصيل لا يرتفع بنفس سرعة الفتيات. لذا فإنهم يحسنون درجاتهم ليس بالسرعة التي تحظى بها الفتيات. ومع ذلك ، فإن أداء بعض الأولاد سيئًا ، وخاصةً الفتيان من الطبقة العاملة. إن انهيار الوظائف اليدوية شبه الماهرة وذات المهارات المنخفضة قد ترك سكان الطبقة العاملة عاطلين عن العمل بشكل كبير. تم استبدال وظائف قطاع الخدمات من العمل اليدوي المنخفض المهارات إلى الوظائف المكتبية في مراكز الاتصال. هذا التغيير لا يتوافق بشكل جيد مع موقف الطبقة العاملة التقليدية. كما تم توفير وظائف في الخدمة العامة بسهولة أكبر لأفراد الطبقة العاملة ، ولا سيما الشرطة وخدمة الإطفاء ؛ هذه الوظائف تتطلب حساسية. جانب من الذكور الطبقة العاملة عادة لا تملك. حقيقة أن المزيد من الزيجات تنتهي بالطلاق ، يعني أن رجل الأسرة أصبح أقل وضوحًا في أسر الطبقة العاملة. تقود النساء الآن الأسرة ، مما يعني أن الأولاد لا يملكون نموذجًا يحتذى به في الذكور ليكونوا أبًا ، مما يسبب مشاكل في الانضباط في الأسرة. حقيقة أن النساء يترأسن الأسرة في الوقت الحاضر تعني أن الهوية الذكورية تتعرض للتهديد بسبب قلة تأثير الرجل ".

الذكورة العدوانية: بالنسبة للعديد من الأولاد من الطبقة العاملة ، فإن الطريق التقليدي للوصول إلى الوضع والفخر والأمان مغلق. ما يتبقى بعض الأولاد هو شعور مرير بأن محاولة الحصول على عمل لا معنى لها ، وثقافة عدوانية للرجولة لملء الفجوة اليائسة. مقتبس من جاكسون ، 1998.

إذا كان نوع العمل المتاح لأصحاب الطبقة العاملة الشابة في الصناعات الخدمية إلى حد كبير ، فسوف يحتاجون إلى صفات مثل الدفء والتعاطف والحساسية للاحتياجات غير المعلنة ومستويات عالية من المهارات الشخصية لبناء علاقة فعالة مع العملاء. مقتبس من ماهوني ، 1998.

بول ويليس: حدد ثقافة فرعية مناهضة للمدرسة في دراسته لفتيان الطبقة العاملة في مدرسة ثانوية.

حدد ويليس 5 ثقافات رئيسية للتلاميذ وثلاثة أولاد معنيين:

الأولى كانت "ثقافة فرعية من الذكور والإناث من الطبقة الوسطى": كانت في البداية متحمسة ومتلهفة في السنة الأولى ولكن هذا يتضاءل في السنة الثانية. نظريتا كولن لاسي هما: الاستقطاب: - الفجوة المتزايدة بين التلاميذ الذين قاسوا بنجاح وبدون نجاح والتمايز - تدفق التلاميذ على أساس القدرة / السلوك المدرسي لدى المعلمين. هذه ساهمت في الثقافات الفرعية للنجاح أو الفشل وتم تقييمها وفقًا لذلك.

والثاني هو "الثقافات الفرعية للطبقة البيضاء من الذكور ورجال الأعمال": كان هناك في الأساس مجموعتان ؛ أولئك الذين رأوا المدرسة مضيعة للوقت وأولئك الذين يرغبون في استخدام المدرسة لتحسين أنفسهم. كان لدى ويليس نظرية حول الفتيان والفتيان ؛ كان لديهم ثقافة فرعية موروثة ضد المدرسة ، وعدم احترام السلطة أراد القيام بـ "عمل الرجل الحقيقي" (العمل اليدوي). تعرف Mac an Ghaill على التلاميذ في الفصل الذين كانوا من المنجزين الأكاديميين - حيث رأوا أن المدرسة والعمل الجاد هو السبيل إلى النجاح. الشركات الجديدة - استخدام المواد المهنية لتحقيقه.

والثالث هو "الثقافات الفرعية للذكور في إفريقيا والبحر الكاريبي": اقترح جين وجورج أن الثقافة الفرعية المناهضة للمدرسة قد تطورت داخل وخارج المدرسة ؛ استبعادهم هو واحد من القضايا الكبيرة جدا في التعليم. هذه هي إحدى وسائل الرقابة الاجتماعية التي تستخدمها المدرسة للتعامل مع المشكلة المزعجة.

من المرجح أن يتم استبعاد السود من أي عرق آخر في المدرسة. تشير الإحصاءات إلى أنه في عام 2000/138 ، استُبعد بشكل دائم من التعليم كل 10 آلاف طالب من منطقة البحر الكاريبي. وبالنسبة للطلاب البيض ، تم استبعاد 13 من كل 10 آلاف من التعليم ، وإذا قارنت فقط بين الدراسات المبيّنة ، فهناك فرق كبير فيما يمكن أن تفعله الإثنية.

• تستند معظم هذه الاستبعادات بشكل أساسي إلى الأولاد.

• يقال إن معظم الأولاد السود يجلبون ثقافة الشارع الخاصة بهم إلى الفصول الدراسية ، وهذا يعني لغتهم الخاصة والعمل على التمرد ضد القواعد.

• هناك العديد من الأسباب وراء استبعاد الطلاب السود أكثر من العرق الأخرى. أحد الأسباب يمكن أن يكون ، المظهر. تشير الدراسات إلى أن الارتفاع الطويل لبعض الطلاب السود يمكن أن يجعل المعلمين يشعرون بالخوف ويجعلهم يشعرون بأنهم يهيمنون عليه.

• كان ينظر إلى السلوك باعتباره عدوانيًا ومُخربًا وصعبًا. اعتقد كونولي أن هذا بسبب التمييز العنصري ضد الأولاد من منطقة البحر الكاريبي. يحدد توني سيويل أربعة ردود رئيسية على هذا: المتشددون والمبدعون والمتمردون.

بإذن من لي براينت ، مدير الاستمارة السادسة ، المدرسة الأنجلو-أوربية ، إنجستون ، إسكس

شاهد الفيديو: الشرقاوي لقصة الناس:فشل زواجي مرتين بسبب طريقة تربية الأولاد (سبتمبر 2020).