بودكاست التاريخ

12 يونيو 1945

12 يونيو 1945



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

12 يونيو 1945

يونيو

1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930

بورنيو

تصل القوات الأسترالية إلى مسافة عشرة أميال من بروناي

أوكيناوا

أخمدت المدفعية الأمريكية أحد أعنف عمليات القصف في حرب المحيط الهادئ بأكملها



كان أول تسجيل تم تسجيله عندما ذهب أندريس بونيفاسيو ، جنبًا إلى جنب مع إميليو جاسينتو ، وريستيتوتو خافيير ، وغييرمو ماسانغكاي ، وأوريليو تولينتينو ، وفاوستينو مانالاك ، وبيدرو زابالا ، وعدد قليل من كاتيبونيروس ، إلى كهف باميتينان في مونتالبان ، ريزال لبدء أعضاء جدد في كاتيبونان. كتب Bonifacio Viva la Independencia Filipina! أو يعيش استقلال الفلبين على جدران الكهف للتعبير عن هدف مجتمعهم السري. [3] كما قاد بونيفاسيو صرخة بوغاد لوين ، والتي تشير إلى بداية الثورة الفلبينية. أعضاء كاتيبونان ، بقيادة بونيفاسيو ، مزقوا شهاداتهم الضريبية المجتمعية (شخصيات cedulas) احتجاجًا على الغزو الإسباني. [4] [5]

بدأت الثورة الفلبينية في عام 1896. نص ميثاق بياك نا باتو ، الموقع في 14 ديسمبر 1897 ، على هدنة بين الحكومة الاستعمارية الإسبانية والثوار الفلبينيين. بموجب شروطه ، ذهب إميليو أجوينالدو وغيره من القادة الثوريين إلى المنفى في هونغ كونغ بعد تلقيهم 400000 بيزو من الحكومة الإسبانية. [6]

عند اندلاع الحرب الإسبانية الأمريكية ، أبحر العميد البحري جورج ديوي من هونج كونج إلى خليج مانيلا ليقود سرب البحرية الآسيوية التابع للبحرية الأمريكية. في 1 مايو 1898 ، هزم ديوي الإسبان في معركة خليج مانيلا ، والتي وضعت الولايات المتحدة فعليًا تحت سيطرة الحكومة الاستعمارية الإسبانية. في وقت لاحق من ذلك الشهر ، أعادت البحرية الأمريكية أجوينالدو إلى الفلبين. [7] وصل أجوينالدو في 19 مايو 1898 إلى كافيت. [8]

في 5 يونيو 1898 ، أصدر Aguinaldo مرسومًا في منزل Aguinaldo الواقع في ما كان يُعرف آنذاك باسم Cavite El Viejo وأعلن أن 12 يونيو 1898 هو يوم الاستقلال. ال Acta de la Proclamacion de la Independencia del Pueblo Filipino قرأها رسمياً مؤلفها ، أمبروسيو ريانزاريس باوتيستا ، مستشار الحرب والمندوب الخاص لأغوينالدو. [9] تم التوقيع على الإعلان المكون من 21 صفحة من قبل 98 فلبينيًا ، عينهم أجوينالدو ، وضابط مدفعية أمريكي متقاعد ، العقيد إل إم جونسون. [10] تم رفع العلم الفلبيني رسميًا لأول مرة في حوالي الساعة 4:30 مساءً ، حيث عزفت فرقة سان فرانسيسكو دي مالابون Marcha Nacional Filipina. [11]

تم التصديق على الإعلان في البداية من قبل 190 رئيس بلدية من 16 مقاطعة يسيطر عليها الجيش الثوري في 1 أغسطس 1898 ، وصدق عليه مؤتمر مالولوس مرة أخرى في 29 سبتمبر 1898. [12]

فشلت الفلبين في الحصول على اعتراف دولي باستقلالها ، بما في ذلك على وجه التحديد الولايات المتحدة الأمريكية وإسبانيا. تنازلت الحكومة الإسبانية في وقت لاحق عن الأرخبيل الفلبيني للولايات المتحدة في معاهدة باريس لعام 1898. لم تعترف الحكومة الثورية الفلبينية بالمعاهدة ، وخاض الطرفان فيما بعد ما عُرف بالحرب الفلبينية الأمريكية. [13] [14]

منحت الولايات المتحدة الأمريكية الاستقلال للفلبين في 4 يوليو 1946. وفقًا لقانون استقلال الفلبين (المعروف أكثر باسم "قانون تيدينجز - ماكدوفي") ، أصدر الرئيس هاري س. ترومان الإعلان رقم 2695 في 4 يوليو 1946 الاعتراف رسميا باستقلال الفلبين. [15] في نفس اليوم تم التوقيع على معاهدة مانيلا. [16]

تم اختيار 4 يوليو كتاريخ من قبل الولايات المتحدة لأنه يتوافق مع يوم استقلال الولايات المتحدة ، وقد تم الاحتفال بهذا اليوم في الفلبين على أنه يوم الاستقلال حتى عام 1962. في 12 مايو 1962 ، أصدر الرئيس ديوسدادو ماكاباجال الإعلان الرئاسي رقم 28 ، الذي أعلن يوم 12 يونيو عطلة عامة خاصة في جميع أنحاء الفلبين ، "إحياء لذكرى إعلان شعبنا حقه الأصيل وغير القابل للتصرف في الحرية والاستقلال. [17] "في 4 أغسطس 1964 ، أعاد القانون الجمهوري رقم 4166 تسمية عطلة 4 يوليو" يوم الجمهورية الفلبينية "، وأعلن يوم 12 يونيو" عيد استقلال الفلبين "، وأمر جميع مواطني الفلبين بمراعاة هذا الأخير بطقوس مناسبة . [18]

قبل عام 1964 ، تم الاحتفال بيوم 12 يونيو باعتباره يوم العلم في البلاد. في عام 1965 ، أصدر الرئيس ديوسدادو ماكاباغال الإعلان رقم 374 ، الذي نقل يوم العلم الوطني إلى 28 مايو (التاريخ الذي نُقل فيه العلم الفلبيني لأول مرة في معركة ألابان الواقعة في إيموس ، كافيت في عام 1898). في عام 1994 ، أصدر الرئيس فيديل ف. راموس الأمر التنفيذي رقم 179 ، لتمديد فترة الاحتفال من 28 مايو إلى يوم استقلال الفلبين في 12 يونيو ، وأمر الإدارات الحكومية والوكالات والمكاتب والشركات المملوكة والمسيطر عليها من قبل الحكومة ووكالات الدولة والحكومة المحلية الوحدات ، وحتى المؤسسات الخاصة ، لعرض العلم الوطني بشكل بارز في جميع المباني العامة والمؤسسات الحكومية ، والمساكن الرسمية خلال هذه الفترة بأمر وزارة التربية والتعليم ، بالتنسيق مع القطاع الخاص والمنظمات غير الحكومية والجماعات الاجتماعية المدنية ، للأمر بإبراز العلم الوطني في جميع الساحات العامة ، وكلما كان ذلك ممكنًا ، في جميع المباني والمنازل الخاصة احتفالًا بالاستقلال الوطني. [19] [20]

وفقًا لمتطلبات القانون ، يتم عرض علم الفلبين ، الذي تم نقله لأول مرة في ذلك اليوم في عام 1898 ، في المنازل والمؤسسات اعتبارًا من 28 مايو ، يوم العلم ، أو في تاريخ محدد في مايو من قبل اللجنة التاريخية الوطنية للفلبين ، الذي يعمل كمنظم للاحتفالات ، حتى 30 من الشهر. [21] كاويت ، يقيم كافيت عملاً تذكاريًا سنويًا مع رفع العلم في ضريح أجوينالدو وقراءة إعلان استقلال الفلبين. [22] في جميع أنحاء العالم ، يجتمع الفلبينيون في 12 يونيو أو تاريخ قريب منه للاحتفال علنًا ، وفي بعض الأحيان باستعراض. [23] هناك أيضًا احتفالات محلية أيضًا ، بالإضافة إلى احتفال وطني في مانيلا ، العاصمة الوطنية ، والذي تضمن في السنوات الماضية عرضًا مدنيًا عسكريًا للمنظمات ذات الزي الرسمي والمؤهلات العامة والخاصة ، أقيم العرض الرئيسي الأخير في 2018 للاحتفال بمرور 120 عامًا على قيام الدولة. [24]


في 12 يونيو 1945 ، توفيت نيسي براون ، وهي امرأة سوداء تبلغ من العمر 74 عامًا ، متأثرة بجروح بعد أن دخل ضابط شرطة أبيض خارج الخدمة يُدعى جورج بوكر منزلها بالقوة وضربها حتى الموت بزجاجة في سيلما ، ألاباما.

في الصباح الباكر من يوم 10 يونيو ، وصل الضابط بوكر إلى منزل السيدة براون دون سابق إنذار. وفقا للتقارير ، عندما قامت السيدة براون بالرد على الباب ، طلب الضابط بوكر الدخول حتى يتمكن من التحدث مع أحد أفراد أسرتها. عندما رفضت السيدة براون دخوله وطلبت منه المغادرة ، ركل الضابط بوكر الباب وبدأ يضربها بزجاجة ، مما أدى إلى كسر جمجمتها.

جاء ليج براون ، زوج السيدة براون ، لمساعدة زوجته وأطلق النار على الضابط في كتفه دفاعا عن النفس. كان أحفاد براون في المنزل أيضًا وشهدوا الهجوم الوحشي على جدتهم. بعد يومين ، توفيت السيدة براون ، التي تحطمت جمجمتها ، متأثرة بجراحها ، ولم تستعد وعيها أبدًا.

تم القبض على الضابط بوكر ووجهت إليه تهمة القتل. أثناء محاكمته في سبتمبر 1945 ، حذر محاميه هيئة المحلفين البيضاء بالكامل ، "[أنا] إذا أديننا هذا الرجل الشجاع الذي يرفع راية التفوق الأبيض من خلال أفعاله ، فقد نعطي كل أسلحتنا للزنوج ودعهم يديرون الحزام الأسود ". استجابت هيئة المحلفين لهذه النصيحة وتجاهلت شهادة شهود العيان وتداولت لبضع دقائق فقط قبل تبرئة الضابط بوكر من جميع التهم.

بعد الحرب الأهلية ، تطور نظام العمل الشرطي كوسيلة للحفاظ على التسلسل الهرمي العرقي. على الرغم من أن الضباط يهدفون إلى حماية وخدمة مجتمعاتهم ، إلا أن أقسام الشرطة في معظم الحالات كانت مقتصرة على الضباط البيض ، الذين استخدم العديد منهم سلطتهم لإخضاع السود للعنف العشوائي. نادرًا ما كان الضباط الذين أرهبوا السود وعاملواهم بوحشية يُحاسبون ، وغالبًا ما تم تعظيمهم كمدافعين ومؤيدين للتسلسل الهرمي العرقي.


اليوم في تاريخ الحرب العالمية الثانية - 2 يونيو 1940 ورقم 038 1945

البحرية الأمريكية TG 38.3 قبالة أوكيناوا ، مايو 1945. قاذفات الغطس كورتيس SB2C-4 هيلديفر التابعة للبحرية الأمريكية من حاملة الطائرات يو إس إس إسيكس. الخلفية: سفينة حربية يو إس إس واشنطن ، حاملة من فئة إسكس ، وحاملة خفيفة من فئة الاستقلال (صورة البحرية الأمريكية 1996.253.360)

قبل 80 عامًا - 2 يونيو 1940: باخرة أمريكية الرئيس روزفلت تغادر غالواي بأيرلندا وعلى متنها 720 مواطنًا أمريكيًا.

سفينة الركاب الأمريكية مانهاتن يغادر جنوة بإيطاليا مع 1905 مواطنين أمريكيين.

قبل 75 عامًا - 2 يونيو 1945: هاجمت قوة المهام البحرية الأمريكية 38 قواعد الكاميكازي في جنوب اليابان ، مما أدى إلى مزيد من العمليات شمالًا في اليابان.


سجلات مكتب التربية والتعليم

أنشئت: في وزارة الداخلية ، اعتبارًا من 1 يوليو 1930 ، بموجب قانون الاعتمادات الداخلية لوزارة الداخلية للسنة المالية 1931 (46 Stat. 281) ، 14 مايو 1930.

الوكالات السابقة:

في قسم الداخلية:

التحويلات: إلى وكالة الأمن الفيدرالية عن طريق خطة إعادة التنظيم رقم 1 لعام 1939 ، 1 يوليو 1939 إلى وزارة الصحة والتعليم والرفاهية المنشأة حديثًا (HEW) من خلال خطة إعادة التنظيم رقم 1 لعام 1953 ، اعتبارًا من 11 أبريل 1953 إلى التعليم الذي تم إنشاؤه حديثًا قسم HEW ، اعتبارًا من 1 يوليو 1972 ، بموجب تعديلات التعليم لعام 1972 (86 Stat. 327) ، 23 يونيو 1972.

المهام: جمع ونشر المعلومات عن التعليم في الولايات المتحدة وخارجها وتعزيز الممارسات التعليمية المحسنة من خلال المساعدة المالية والدراسات والبرامج الخاصة.

ملغى: ساري المفعول في 4 مايو 1980 ، بموجب قانون تنظيم التعليم الصادر عن وزارة التعليم ، 17 أكتوبر 1979 (93 Stat. 668).

الوكالات الخلف: قسم التربية.

العثور على المساعدات: كارمن ديلي دون ، شركات ، الجرد الأولي لسجلات مكتب التعليم ، PI 178 (1974).

السجلات ذات الصلة: نسخ قياسية من منشورات مكتب التعليم في RG 287 ، منشورات حكومة الولايات المتحدة.
السجلات العامة لوزارة الصحة والتعليم والرعاية الاجتماعية ، RG 235.
السجلات العامة لوزارة التعليم ، RG 441.

12.2 سجلات مكتب مفوض التربية والتعليم
1870-1979

تاريخ: وزارة التعليم المستقلة التي تم إنشاؤها بموجب قانون وزارة التعليم (14 Stat. 434) ، 2 مارس 1867. ألغى وحل محله مكتب التعليم في وزارة الداخلية بموجب قانون التخصيص العام للسنة المالية 1869 (15 Stat. 106) ، 20 يوليو ، 1868. أعيد تعيين مكتب التربية والتعليم ، اعتبارًا من 1 يوليو 1869 ، بموجب قانون التخصيص العام للسنة المالية 1870 (15 Stat. 291) ، 3 مارس 1869. استمرار مكتب التربية والتعليم بموجب الاعتمادات اللاحقة يعمل حتى عام 1930. انظر 12.1.

12.2.1 السجلات العامة

السجلات النصية: نسخ صحفية من الرسائل المرسلة ، ١٨٧٠-١٩٠٨ ، مع وجود فجوات. نسخ صحفية من الرسائل المرسلة إلى المسؤولين الفيدراليين ، ١٨٩٢-١٩٠٩ ، مع وجود ثغرات. البيانات الصحفية للمفوضين ، 1963-1969. فهرس غير مكتمل للرسائل غير المعينة المتلقاة ، 1893-1907. ملفات مركزية مختارة ، 1944 ، 1953-1962. ملفات مكتب المفوض إيرل جيمس ماكغراث ، 1947-1953. ملفات المكتب والخطب والمقالات والبيانات التي أدلى بها المفوضان صموئيل إم براونيل ، 1953-1956 ، ولورنس ج.ديرثيك ، 1958-59. سجلات المجلس الاتحادي للتعليم المهني ، 1918-1931. سجلات لجنة المواطنين الفيدرالية للتعليم ، 1926-1952. المراسلات ، سجلات برنامج 1969-1974 ، 1957-80 سجلات إدارية ، 1964-1981 محاضر اجتماعات ، 1964-1981 قراءة ملفات ، 1969-80 سجلات اللجان الفرعية ، 1966-1981 وسجلات مجموعات العمل المؤقتة ، 1967-80 ، من الاتحاد اللجنة المشتركة بين الوكالات للتعليم (FICE). المراسلات والمذكرات والتقارير المتعلقة بإنشاء وتشغيل وإنهاء البرامج التعليمية في زمن الحرب ، 1940-45 ، بما في ذلك سجلات مكتب التعليم في وقت الحرب ، 1941-43. ملفات تبرير الميزانية ، فرع التنظيم الإداري ، 1923-1961. ملفات تبرير الموازنة للسنة المالية 1953 والسنة المالية 1961 ، الفرع المالي ، مكتب الإدارة. السجلات المتعلقة بقانون تعليم الدفاع الوطني لعام 1958 (NDEA) ، 1949-1963 ، بما في ذلك السجلات العامة للجنة الرئيس للتعليم ما بعد المدرسة الثانوية ، 1954-59 ، سجلات فرقة عمل الوزارة المعنية بالتعليم العالي ، 1957-1958 ، ورقة غير منشورة بعنوان "قانون تعليم الدفاع الوطني لعام 1958: تسلسل زمني موجز" سجلات المساعدة المالية المتنوعة ، 1949-58 المراسلات المتعلقة بالدعم العام لتشريعات التعليم ، كتب الإحاطة لعام 1958 ، الملفات المتعلقة بـ NDEA لعام 1958 للمفوض المساعد للتعليم العالي رالف سي إم فلينت ، 1958 سجلات وزارة الصحة والتعليم والرعاية الاجتماعية مساعد وزير إليوت ل. ريتشاردسون ، 1958 وملفات موضوع المفوض المتعلقة بتنفيذ القانون ، 1958. سجلات مكتب التعليم العالي المتعلقة بعمليات التفتيش السنوية لجامعة هوارد ، 1941- 78. مؤتمر البيت الأبيض لتقارير التعليم ، 1955-57. سجلات مشاريع قوانين مجلسي النواب والشيوخ ، الكونغرس الخامس والثمانين ، 1957-58. ملفات المكتب ، 1928-80. السجلات المتعلقة بالتدريب المهني لعمال الدفاع ، 1941-1946. التقرير الإحصائي للمكتبة لمؤسسات التعليم العالي ، 1940. السجلات المتعلقة باللجان ، واللجان ، والمجالس ، 1946-1974. السجلات المتعلقة بصياغة سياسة التعليم الوطنية ، 1964-1979. سجلات السيرة الذاتية والشخصية للمفوضين ، 1953-1979.

منشورات الميكروفيلم: M635.

الخرائط (عنصر واحد): خريطة منشورة ، 1933 ، توضح نسبة الأمية في كل مقاطعة أمريكية عام 1930.

الصور المتحركة (16 بكرة): الكفاح من أجل الحياة (دراما) ، من إنتاج وإخراج باري لورنتز ، حول التدريب على التوليد والممارسة في الأحياء الفقيرة لمدينة كبيرة ، 1940 (8 بكرات). خطاب الرئيس دوايت دي أيزنهاور أمام مؤتمر البيت الأبيض حول التعليم ، 1955 (بكرة واحدة). فيلمان يشرحان قانون المدارس المهنية لعام 1963 (بكرتان). إذاعتان بعنوان "مواجهة الأمة" تظهران مفوض التعليم فرانسيس كيبل يناقشان تمويل المدارس المحلية وتأثيرات قانون الحقوق المدنية لعام 1964 على التعليم ، 1965 (بكرتان). فيلم من إدارة التعليم بولاية كنتاكي يتعلق باستخدام كنتاكي للأموال المقدمة بموجب العنوان الأول من قانون التعليم الابتدائي والثانوي لعام 1965 (بكرة واحدة). إنتاج Hearst Movietone News "البحث عن السلام" ، موجز أخبار الشاشة ، المجلد 9 ، العدد 4 ، حول السياسة الخارجية للولايات المتحدة في آسيا ، يضم وزير العمل ويلارد ويرتس ، 1966 (بكرتان). راجع أيضًا 12.8.

التسجيلات الصوتية (13 عنصرًا): بث إذاعي للاحتفال بالذكرى الـ 150 لوثيقة الحقوق ، 15 ديسمبر 1941 (مقالان). خطابات ومناقشات مفوضي التعليم ، 1955-1964 ، وأداء اليمين في حفل فرانسيس كيبل كمساعد لوزير التربية والتعليم ، 4 أكتوبر ، 1965 (8 بنود). خطابات إذاعية لمدير الأمن الفيدرالي بول ف. ماكنوت حول دور التعليم في الحرب ، والبرنامج الإذاعي "مسيرة نحو عالم أفضل" ، 1942 (3 مواد). راجع أيضًا 12.9.

السجلات ذات الصلة: نسخ قياسية من منشورات المجلس الفيدرالي للتعليم المهني في RG 287 ، منشورات حكومة الولايات المتحدة.

12.2.2 الملفات التاريخية

السجلات النصية: السجلات المتعلقة بالكفاءة والاقتصاد ، 1887-1912 محطات البحث والتجربة ، 1915-1926 اتفاقيات التعليم ، 1926-1932 معايير التعليم والكليات المهنية ، 1909-30 التعليم في البلدان الأجنبية ، 1912-24 التعليم الثانوي ، 1915-1923 التعليم السريع المجلس ، 1919-1926 وأسبوع التعليم الأمريكي ، 1924-1928. دراسات استقصائية للمدارس العامة في الولايات والمدن ، 1911-1930. السجلات المتعلقة ببرامج الحرب العالمية الأولى (مثل الأمركة والحدائق المنزلية والمدرسية ويوم العلم) ، 1917-18. السجلات المتعلقة بالمدارس الهندسية ، 1923 "خطة الفصيلة" في المدارس العامة ، 1925-1938 كليات منح الأراضي ، 1929-30 المدارس التجارية والتجارية الخاصة ، 1929 والمسح الوطني لتعليم المعلمين ، 1930-1933. السجلات المتعلقة بتنظيم وإدارة مكتب التعليم ، وتعليم المهاجرين والسود ، والمؤتمرات والاتفاقيات الدولية ، وتعليم الكبار ، والكليات الإعدادية ، وتعليم الحفظ ، والمدارس في الحجوزات الحكومية (بما في ذلك المدارس الهندية) ، كاليفورنيا. 1870-1950.

12.2.3 سجلات مساعد المفوض

السجلات النصية: ملف المكتب ، كاليفورنيا. 1931-1962 ، من أمبروز كاليفر ، متخصص في تعليم الزنوج (1930-50) ، ومساعد المفوض (1950-1962) ، ورئيس قسم تعليم الكبار (1955-1962).

12.2.4 سجلات شعبة التحرير

السجلات النصية: مخطوطة ، "التعليم في جنوب إفريقيا ،" 1918. منشورات مكتب التعليم والمجلس الفيدرالي للتعليم المهني ، 1875-1959.

المطبوعات الفوتوغرافية (351 صورة): صور فوتوغرافية ، بما في ذلك بعض صور لويس هاين ، تم جمعها للاستخدام في نشرات مكتب التعليم والمنشورات الأخرى ، بما في ذلك صور مكاتب المكتب في عام 1923 ومشاهد لواشنطن العاصمة ، من المكاتب ، وصور فوتوغرافية لمشاهد الفصول الدراسية في المدارس المهنية والتقنية و من المشاركين في خدمات الإرشاد الزراعي في مينيسوتا وويسكونسن وفي جيش الحديقة المدرسية الأمريكية ، 1913-1923 (ED). راجع أيضًا 12.11.

12.2.5 سجلات شعبة المسوح الرئيسية

السجلات النصية: السجلات المتعلقة بالمسح الوطني لتعليم المعلمين ، بما في ذلك محاضر ووقائع الهيئات الاستشارية ، مراسلات 1930-33 ، مواد مسح 1930-1934 ، 1930-1932 ومخطوطات لتقارير المسح ، 1932-1933.

12.2.6 سجلات فرع الإعلام التربوي

التسجيلات الصوتية (56 عنصرًا): برامج إذاعية مختارة أنتجها مكتب التعليم ، تحتوي على أصوات شخصيات بارزة مسجلة بين عامي 1912 و 1951 ، وحسابات لأحداث تاريخية ، 1937-1950 ، وبرامج ذات أهمية تعليمية ، 1938 - 49. راجع أيضًا 12.9.

12.2.7 سجلات التقسيم الإداري

السجلات النصية: تقارير الخدمة الميدانية ، 1923-1929. التقارير الشهرية لرؤساء الأقسام ، 1932-1935.

12.2.8 سجلات مكتب الإعلام

السجلات النصية: "تاريخ مكتب التربية" ، 3 مجلدات ، 1968.

التسجيلات الصوتية (104 عنصرًا): وقائع مؤتمرات البيت الأبيض حول التعليم ، 1955 (17 مادة) و 1965 (87 مادة). راجع أيضًا 12.9.

12.2.9 سجلات مكتب تخطيط البرامج والتقييم

السجلات النصية: تقييم ملفات المشروع ، 1970-1973.

السجلات المقروءة آليًا (367 مجموعة بيانات): دراسة آثار الاستدامة ، 1975-1979 (289 مجموعة بيانات). التقييم الوطني لقانون المساعدات المدرسية الطارئة (ESAA) ، 1973-1976 (78 مجموعة بيانات). انظر أيضا 12.10.

12.2.10 سجلات المركز الوطني للإحصاء التربوي

السجلات النصية: مادة خلفية عن التقييم الوطني لتقدم التعليم ، 1959-1964. دراسة اختبار المرساة التقرير الفني حول جدوى معادلة اختبارات التحصيل في القراءة ، التي أجرتها خدمة الاختبارات التربوية ، 1972-1973. كتيبات البرامج التي تم تطويرها بواسطة نظام معلومات التعليم في كاليفورنيا لنظام معالجة البيانات الآلي للمقاطعات التعليمية في كاليفورنيا ، 1972. تقرير من شركة Mathematica ، إنكوربوريتد ، حول جوهر البيانات الفيدرالية للمستوى الابتدائي / الثانوي ، 1974. السجلات المتعلقة بإدارة تابع من خلال برنامج للأطفال المحرومين في سن المدرسة الابتدائية ، 1969-1974. التقرير النهائي والسجلات الأخرى المتعلقة بدراسة اختبار المرساة ، 1972-1975.

السجلات التي يمكن قراءتها آليًا (7 مجموعات بيانات): دراسة تكافؤ الفرص التعليمية (كولمان) ، 1966. راجع أيضًا 12.10.

السجلات ذات الصلة: نسخ قياسية من منشورات المركز الوطني للإحصاءات التربوية في RG 287 ، منشورات الحكومة الأمريكية.

12.2.11 سجلات مكتب التربية للمعاقين

السجلات النصية: قسم منح الخدمات التربوية الخاصة بالمدارس والبرامج المدرسية للأطفال المعوقين ، 1965-1968.

المطبوعات الفوتوغرافية (700 صورة): أطفال معاقون في أماكن تعليمية وعلاجية وترفيهية ، تم جمعها من أنظمة المدارس العامة والخاصة الرئيسية ، 1938-1965 (HC). راجع أيضًا 12.11.

12.2.12 سجلات مكتب الابتدائية والثانوية
تعليم

السجلات النصية: التقارير والمراسلات الفنية والإحصائية ، 1969-1974. السجلات المتعلقة بالبرامج الجامعية الممولة من معهد الفنون والعلوم الإنسانية ومعاهد قانون الدفاع الوطني للدراسات المتقدمة ، 1965-1967. مراسلات المفوض المعاون ، 1962-1967. شعبة تكافؤ الفرص التعليمية ، ملفات قضية الباب الرابع ، 1965-1970. مكتب تكافؤ الفرص التعليمية ملفات مشروع قانون المعونة المدرسية الطارئة (ESAA) ، 1971-1975.

12.3 سجلات مكتب مساعد المفوض
1912-76

12.3.1 سجلات شعبة التعليم العالي

السجلات النصية: تقارير ومراسلات ومواد مسح ، 1912-1942. مراسلات وملف مرجعي لـ Walter G. Daniel ، حول تعليم الزنوج ، 1951-1953. بطاقات استبيان الالتحاق بالتعليم العالي في الخريف ، 1947-48. تقارير لجنة التخطيط الحكومية لمؤتمر البيت الأبيض حول التعليم ، 1955-57. السجلات الخاصة بمعاهد الإرشاد والتدريب 1959-1961.

12.3.2 سجلات شعبة التعليم الدولي

السجلات النصية: تقارير المشروع عن ورش عمل أمريكا اللاتينية ، 1956-1975. السجلات ، 1955-1969 ، والتقارير ، 1951-1976 ، المتعلقة بالبرنامج الدولي لتطوير المعلمين. كتيبات وأدلة إرشادية لمنسقي برامج الكلية والجامعة ، 1954-1973. السجلات المتعلقة بالحاصلين على منح من البرنامج الدولي لتطوير التعليم ، 1951-1974.

12.3.3 سجلات قسم الخدمة

السجلات النصية: سجلات قسم التعليم الأجنبي ، المكونة من ملف مكتبي لجيمس ف. أبيل ، أخصائي مساعد في التعليم الريفي وأخصائي مساعد في أنظمة التعليم الأجنبية ، 1921-1927. سجلات قسم التدبير المنزلي ، التي تتكون من مراسلات أخصائي الاقتصاد المنزلي ، 1929 - 33 تقريرًا لقسم الاقتصاد المنزلي ، 1917-1933 والسجلات المتعلقة بالمؤتمرات حول التدبير المنزلي ، 1923-1928 ، ومسوحات تعليم التدبير المنزلي ، 1923-1926. محاضر اللجنة الاستشارية للتعليم الإذاعي ، وتتكون من محاضر ، ومراسلات الرئيس ، وموضوع ، وملفات مكتبية ، واستبيانات مسح ، ونصوص إذاعية ، 1929 - 30 وملف تقارير ، 1927-1929. سجلات مسح مدرسة بوفالو ، وتتألف من المراسلات ، 1930-1931 والجداول والتقارير والمواد المصدر الأخرى ، 1927-1930.

المطبوعات الفوتوغرافية (293 صورة): تسهيلات التدبير المنزلي في المدارس الابتدائية والإعدادية وأنشطة الطلاب فيها ، تم جمعها بواسطة قسم الاقتصاد المنزلي ، 1925-1930 (HE). راجع أيضًا 12.11.

12.4 سجلات مساعد المفوض للتعليم المهني
1917-46, 1973-76

12.4.1 سجلات المجلس الاتحادي للتعليم المهني
(FBVE) وقسم التعليم المهني

تاريخ: تم تأسيس FBVE كوكالة مستقلة بموجب قانون سميث هيوز (39 Stat. 929) ، 23 فبراير 1917 ، لتعزيز التعليم المهني في الزراعة والصناعة والاقتصاد المنزلي. تم توسيع الوظائف من خلال أعمال إعادة التأهيل المهني في 27 يونيو 1918 (40 Stat.617) ، و 2 يونيو 1920 (41 Stat.735) ، لتشمل التدريب الوظيفي للجنود والمدنيين المعاقين. تم نقل مسؤولية إعادة التأهيل المهني للمحاربين القدامى إلى مكتب المحاربين القدامى في الولايات المتحدة ، 1921 (انظر 15.5). تم نقل FBVE إلى وزارة الداخلية بواسطة EO 6166 ، 10 يونيو 1933. خدم كهيئة استشارية حتى ألغيت بموجب خطة إعادة التنظيم رقم II لعام 1946 ، اعتبارًا من 16 يوليو 1946. تم تعيين الوظائف الإدارية لـ FBVE إلى مفوض التعليم ، 10 أكتوبر ، 1933 ، وأصبح موظفو FBVE قسم التعليم المهني تحت إشراف مدير FBVE القديم ، الذي أعيد تعيينه كمفوض مساعد للتعليم المهني.

السجلات النصية: محاضر اجتماعات الاتحاد ولجانه الدائمة ، 1917-1946 ، مع الفهارس ، 1917-1933. المراسلات العامة والسجلات ذات الصلة ، 1917-42. السجلات المتعلقة ببرامج الدولة ، بما في ذلك الخطط والتقارير المالية والإحصائية ، 1917-1937. مراسلات وتقارير الوكلاء الميدانيين ، التي توثق إنشاء وإدارة البرامج التعليمية في التجارة والصناعة والزراعة والأعمال والاقتصاد المنزلي والتأهيل المهني ، 1917-1942.

12.4.2 السجلات المتعلقة بتشريع جورج الدين

تاريخ: قانون جورج دين للتعليم المهني لعام 1936 (49 Stat. 1488) ، 8 يونيو 1936 ، أجاز ، اعتبارًا من 1 يوليو 1937 ، تمويلًا إضافيًا لخدمات التعليم المهني في الولايات والأقاليم.

السجلات النصية: مراسلات مساعد المفوض للتعليم المهني جون سي رايت فيما يتعلق بتشريع جورج دين ، 1935-1938. المراسلات والسجلات الأخرى المتعلقة بالمؤتمرات مع مديري التعليم المهني بالولاية حول القانون ، 1936-1937. تقارير من الولايات حول الاستخدامات المخطط لها لأموال جورج الدين ، 1936-1937 وحول استخدامها ، 1938.

12.4.3 السجلات المتعلقة باللجنة الاستشارية للتعليم

تاريخ: تأسست في 19 سبتمبر 1936 ، كلجنة الرئيس للتعليم المهني ، لتقديم تقرير عن دور الحكومة الفيدرالية في التعليم المهني. تم تغيير الاسم ليعكس المسؤولية المتزايدة ، الواردة في الرسالة الرئاسية ، 19 أبريل 1937 ، للتحقيق في الدور الفيدرالي العام في التعليم. قُدِّم تقرير إلى الرئيس والكونغرس ، فبراير 1938.

السجلات النصية: ملف مكتب مساعد المفوض للتعليم المهني جون سي رايت ، ويتألف من مراسلاته ومفوض التعليم جون دبليو ستوديباكر مع اللجنة الاستشارية للتعليم ، ومسودات بيان التعليم المهني من قبل قسم التعليم المهني ، ودراسات مختلفة ، 1935- 39.

السجلات ذات الصلة: نسخ قياسية من منشورات اللجنة الاستشارية للتعليم في RG 287 ، منشورات حكومة الولايات المتحدة.

12.4.4 سجلات التدريب المهني للإنتاج الحربي
برنامج العمال (VTWPW)

تاريخ: تأسس برنامج VTWPW كبرنامج التعليم المهني للدفاع الوطني (VE-ND) بموجب قانون مخصصات العجز الثاني لعام 1940 (54 Stat.632) ، في 27 يونيو 1940 ، والذي مول الدورات التدريبية المهنية الصناعية قبل الكلية. تم توسيعه بموجب قانون تخصيص الوظائف المدنية التكميلي الأول لعام 1941 (54 Stat. 1033) ، 9 أكتوبر 1940 ، ليشمل دورات الهندسة على مستوى الكلية والتدريب الزراعي. أصبحت تعرف باسم VTWPW بعد دخول أمريكا في الحرب العالمية الثانية. انتهى التدريب في يونيو 1945 وأذن الكونجرس بالتصفية في 3 يوليو 1945.

السجلات النصية: مراسلات وإصدارات وخطط وتقرير نهائي منشور عن برنامج VTWPW مع ملاحق غير منشورة (233 مجلدًا) ، 1940-1946.

الصور المتحركة (6 بكرات): أفلام تدريب في زمن الحرب لمشرفي الإنتاج ، 1944-1945 ، بما في ذلك فيلم عن توظيف عمالة مكفوفين في الصناعة. انظر أيضا 12.8.

12.4.5 السجلات المتعلقة بقانون التعليم المهني (VEA)
تعديلات عام 1968

تاريخ: أجاز قانون التعليم المهني (77 Stat. 403) ، 18 كانون الأول (ديسمبر) 1963 ، التمويل لصيانة وتحسين برامج التعليم المهني القائمة ولتطوير برامج جديدة. غيرت تعديلات قانون التعليم المهني (82 Stat. 1064) ، في 16 أكتوبر 1968 ، الصيغة الأصلية لتخصيص تمويل VEA. بموجب قانون تعديلات التعليم (90 Stat. 2108) ، 12 أكتوبر 1976 ، تم تحويل مخصصات VEA إلى منح جماعية.

السجلات النصية: السنة المالية 1974 منح الملفات الإدارية 1973-1976.

12.5 سجلات المشاريع والبرامج الخاصة
1933-69

12.5.1 سجلات معسكر الحماية المدنية (CCC)
برنامج التعليم

تاريخ: تأسس في 22 نوفمبر 1933 ، تحت سيطرة إدارة الحرب وإشراف مدير مركز تنسيق العمليات. عمل مكتب التربية والتعليم بصفة استشارية ، وقام باختيار وتعيين جميع المعلمين ، وأوصى بإجراءات ومواد التدريس. توقف في 8 أكتوبر 1942.

السجلات النصية: محضر اللجنة الاستشارية للبرنامج التعليمي لـ CCC ، 1933-1934 ، واللجنة المهنية لتدريب CCC ، 1941-42. مراسلات ، 1933-1945 ، بما في ذلك ملف مركزي ، 1934-1942 ، ومراسلات مدير مركز تنسيق العمليات مع مناطق فيلق الجيش ، 1934-1942. مذكرات ومواد ذات صلة للمدير ، 1936-1938. السجلات المتعلقة بالمواد التعليمية ، 1934-1949. الإصدارات والتقارير ، 1933-1943. سجلات الموظفين ، 1934-42.

المطبوعات الفوتوغرافية والصور السلبية (275 صورة): برامج تدريب المعسكرات في كل منطقة من مناطق فيلق الجيش ، تظهر الملتحقين في العمل ويتلقون التعليمات ، 1940 (CCC). راجع أيضًا 12.11.

رسومات (203 صورة): الرسوم التوضيحية التي كتبها مارشال ديفيس لـ Camp Life ، وهي سلسلة من القراء الأساسيين وكتب التمارين الحسابية المستخدمة في معسكرات CCC ، 1939-40 (CLR ، CLA ، CLM). راجع أيضًا 12.11.

السجلات ذات الصلة: الصور الفوتوغرافية ذات الصلة في RG 35 ، سجلات هيئة الحفظ المدنية ، السلسلة G و GE RG 79 ، سجلات خدمة المتنزهات الوطنية ، سلسلة CCC و RG 114 ، سجلات خدمة حفظ التربة ، السلسلة G.

12.5.2 السجلات المتعلقة بالمسح الوطني للمهن
تعليم وتوجيه الزنوج

تاريخ: باستخدام الأموال المصرح بها بموجب قانون مخصصات الإغاثة في حالات الطوارئ (49 Stat. 115) ، 8 أبريل 1935 ، أجرى مكتب التعليم مسحًا وطنيًا للفرص المتاحة للسود في التعليم المهني ، 1935-1936 ، مع جدولة ونشر النتائج في عام 1937.

السجلات النصية: محاضر وتقارير ومراسلات ومذكرات ونماذج استفسار فارغة وإرشادات حول استخدامها وملفات مكتبية للموظفين ، 1935-1938.

12.5.3 سجلات المشروع في البحث في الجامعات

تاريخ: تأسست في مكتب التعليم لدعم البرامج البحثية في الجامعات ، بتمويل من إدارة تقدم الأشغال في 14 أكتوبر 1935 ، من قانون مخصصات الإغاثة في حالات الطوارئ (49 Stat. 115) ، 8 أبريل 1935. تم الإعلان عن دراسات المشروع في 24 يناير 1936 وانتهت بعد عام تقريبًا.

السجلات النصية: المراسلات ومقترحات المشاريع والتعليمات ومسودات الدراسات والتقارير المكتملة ، 1935-1937.

12.5.4 سجلات مشروع التعليم الإذاعي

تاريخ: تأسس باستخدام الأموال المخصصة في ديسمبر 1935 من قانون مخصصات الإغاثة في حالات الطوارئ (49 Stat. 115) ، 8 أبريل 1935 ، لتوظيف عمال الإغاثة في تنظيم وحدة الإنتاج الإذاعي وتجربة استخدام الراديو للأغراض التعليمية. انتهى بفشل الاعتمادات في 30 يونيو 1940.

السجلات النصية: التقارير والخطط والمراسلات والنصوص والمواد الدعائية وسجلات الميزانية ، 1936-1940.

12.5.5 سجلات مشروع المنتدى الفيدرالي

تاريخ: تأسست في مكتب التعليم في يناير 1936 لتعزيز التربية المدنية للبالغين ولتوفير فرص العمل من خلال إنشاء مجموعات مناقشة (منتديات) في جميع أنحاء البلاد. تمول من خلال اعتمادات الإغاثة في حالات الطوارئ. تم إنهاؤه في يونيو 1941.

السجلات النصية: المراسلات والإصدارات وملفات البيانات والمشاريع الحكومية والمواد الدعائية وسجلات الموازنة ، 1936-1941.

مطبوعات فوتوغرافية (203 صورة): منتديات الكبار والشباب ، أعضاء هيئة التدريس ، وصور دعائية لبرامج المنتدى ، 1936-1941 (PF). راجع أيضًا 12.11.

12.5.6 سجلات الخدمة المعنوية للمدنيين في المدرسة والكلية

تاريخ: تأسس في نوفمبر 1941 خلفًا لمشروع المنتدى الفيدرالي بعد طلب رئاسي إلى مدير وكالة الأمن الفيدرالية في 2 سبتمبر 1941. انتهى بفشل الاعتمادات في 30 يونيو 1943.

السجلات النصية: تقارير ومراسلات ومواد دعائية ، 1941-1943.

12.5.7 سجلات فيلق النصر بالمدرسة الثانوية

تاريخ: أسسها مفوض التعليم جون دبليو ستوديباكر في 25 سبتمبر 1942 ، بناءً على توصية من اللجنة الاستشارية في زمن الحرب ، لمنح طلاب المدارس الثانوية فرصة للمشاركة في المجهود الحربي. تم التخلص تدريجياً من بداية يونيو 1944 ، مع توفير برنامج مبتور خلال العام الدراسي 1944-1945.

السجلات النصية: مراسلات ومواد دعائية ونصوص إذاعية ، 1942-44.

12.5.8 سجلات الهندسة والعلوم والحرب الإدارية
Training (ESMWT) Program

تاريخ: Established within the Office of Education as the Engineering Defense Training (EDT) program by First Supplemental Civil Function Appropriation Act of 1941 (54 Stat. 1033), October 9, 1940, to provide engineering training for employees and prospective employees of industries. Expanded to include chemistry, physics, and production supervision training in 1941, and after Pearl Harbor became the ESMWT program. Terminated June 30, 1945.

Textual Records: Reports, correspondence, course plans, historical files, and financial records, 1940-45.

12.5.9 Records relating to school assistance for federally
affected areas

تاريخ: The Office of Education served in an advisory capacity to the Federal Works Agency in administering school aid provisions of the National Defense Housing (Lanham) Act (54 Stat. 1125), October 14, 1940, and as subsequently amended. Lanham Act funding for school construction terminated with the end of World War II, but annual funding for operating expenses in impacted areas continued. Subsequent acts authorizing funding for school construction and operation (64 Stat. 967 and 1100), September 23 and September 30, 1950, consolidated program administration in the Office of Education. Function transferred to the Department of Education by the Department of Education Organization Act (93 Stat. 668), October 17, 1979.

Textual Records: Subject and office files, 1941-45. Memorandums and reports, 1947-50. Sample case files, 1951-61 and 1967-69.

Subject Access Terms: Day care.

12.5.10 Records relating to cultural exchange programs

Textual Records: Grantee files of the foreign teacher exchange and teacher development programs, 1961-62. Case files of the foreign leader program, 1950-54. Records of the German teacher education program, 1951-53.

12.5.11 Records of the Survey of College Facilities for the
Defense Effort

تاريخ: At the request of the National Security Resources Board, the Office of Education surveyed 1,900 colleges and universities to determine the nature and extent of their resources and facilities during the period of national emergency declared during the Korean War.

Textual Records: Sample of reports received, 1951.

12.5.12 Records of the Cooperative Research Program

تاريخ: Cooperative Research Act (68 Stat. 533), July 26, 1954, authorized the Office of Education to grant funds for basic and experimental research in education.

Textual Records: Case file sample of disapproved proposals for research projects, 1957-61. Final project reports on the education of mentally and physically handicapped children, 1956-62.

12.5.13 Records relating to the National Defense Education
برنامج

Textual Records: State reports on training institutes sponsored at colleges and universities by the National Defense Education Program, 1964-66.

12.6 Records of Field Offices
1964-76

12.6.1 Records of Region IV (AL, FL, GA, KY, MS, NC, SC, TN)

Textual Records (in Atlanta): Selected reports on grants, 1970- 75. Final reports on approved grants, 1967-72.

12.6.2 Records of Region IX (AS, AZ, CA, GU, HI, NV, TT)

Textual Records (in San Francisco): California state plan, fiscal year 1975, under the Library Services and Construction Act Program, 1974-75. Annual fiscal and statistical reports, 1966-69, and annual reports of actual and projected vocational education activities, 1964-69, submitted by state and territorial departments of education under the Adult, Vocational, and Library Program.

12.6.3 Records of Region X (ID, OR, WA)

Textual Records (in Seattle): Final project reports of the Division of Occupational Adult Education, 1970-76.

12.7 Textual Records (General),
1939-83

Grant program administrative records and state plans for various Office of Education programs, 1962-83. Subject files of the Civil Defense Adult Education Branch, 1959-71. Evaluation reports under Title I and Secondary Education Act, 1967-68. Publicity subject files, 1952-54. National Center for Educational Research and Development assessment and progress reports and related material on education attainment, 1959-74 program and operational reports and related records, 1963-73 final project reports and related records, 1956-71 and basic research in education project files, 1966-72. Final grant reports, Office of Career Education, FY 1976-77. National Teacher Corps state status reports, 1966-67 press releases, 1966-69 newspaper clippings, 1965-69 and records relating to administrative history, 1965-67. Division of Plans and Supplementary Centers administrative records and annual grant reports, 1959-72. Division of Equal Educational Opportunity administrative files, 1965-72 grant reports, 1969-70 grant rejection letters, 1970-71 correspondence, 1970-71 regional monitoring reports, 1973-75 reading files, 1968-70 and records relating to desegregation in education,1962-74. Office of Migrant Education state plans, 1982-83 and annual evaluation reports, 1983. Bureau of Adult, Vocational, and Technical Education state plans, 1970-71 and grant files, 1964-71. Office of Education publications, 1963-68 and issues of "School Life" Magazine, 1939-52. Speeches of Oliver J. Caldwell, Bureau of International Education, 1952-65. Bureau of International Education records relating to international organizations with educational components as part of their mission, 1952-66. Records concerning Bureau of Research Programs, 1965-69. Minutes of the Advisory Committee on New Educational Media, 1958-67. Office of Assistant Secretary (Education) reading and program files, 1966-78. Office of the Assistant Secretary for Education program files, 1972-75and program and subject files, 1977-80. Records of the Bureau of Research including final reports of completed contracts funded by the National Defense Education Act (NDEA) of 1958, 1959-66 final reports of cooperative research projects, 1956-67 and final reports of various research projects, 1960-70. Bureau of Occupational and Adult Education grant case files relating to vocational education projects, 1974-77. Annual reports, project reports, and related documentation of national advisory councils, 1966-76. Records relating to the Bureau of Educational Personnel Development (BEPD). Occupational and Adult Education grant files,1966-74 and Office of Education sample grants case files, 1968-76 both administered by the Grants and Procurement Management Division. Research grants relating to the education of handicapped children, 1965-68.

12.8 Cartographic Records (General)

12.9 Motion Pictures (General)
1944-77

Indian ceremonials, 1954 (1 reel). Arts and crafts of southwest Indians, 1963 (1 reel). To Speak with Friends, produced by the National Educational Television and Radio center and the Office of Education, 1963 (1 reel). White House bill-signing ceremony to establish the National Technical Institute for the Deaf, June 1965 (1 reel). Captioned films for the deaf, one concerning finger spelling lessons, and the other a Ford Motor Company production entitled "Silent World, Muffled World," ca. 1967 (6 reels). Educational films documenting such subjects as combating illiteracy, employing and supervising the handicapped, supervising women, public service jobs, and the impact of technology on education, 1944-77 (158 reels).

12.10 Sound Recordings (General)
1965

Sound Recordings:Remarks by Commissioner Sterling McMurrin at various public functions, 1961 (3 reels). "A Fierce Commitment," ca. 1965 (1 reel).

SEE UNDER 12.2.1, 12.2.6, and 12.2.8.

12.11 Machine-Readable Records (General)
1969-71

National Assessment of Educational Progress (NAEP) survey, Year 1, 1969-70 (48 data sets) and Year 2, 1970-71 (53 data sets).

12.12 Still Pictures (General)
1918-48

Photographic Prints: Federal Security Agency black and white prints relating primarily to vocational training for World War II industries and other educational topics, 1934-48 (E, 6,000 images). Panorama photographs of Bureau of Education employees and education-related groups visiting Washington, DC, 1918-35 (PN, 8 images).

see Photographic Prints under 12.2.4, 12.2.11. 12.3.3, and 12.5.5.
see Photographic Prints and Negatives under 12.5.1.
see Drawings under 12.5.1.

12.13 Filmstrips (General)
1965

Instructional aid entitled "A Fierce Commitment: The Higher Education Act of 1965," accompanied by an audiocassette describing the Act and its components, 1965 (FC, 117 images).

Bibliographic note: Web version based on Guide to Federal Records in the National Archives of the United States. Compiled by Robert B. Matchette et al. Washington, DC: National Archives and Records Administration, 1995.
3 volumes, 2428 pages.

This Web version is updated from time to time to include records processed since 1995.


The Many Declarations of the Philippines&rsquo Independence Day

If we are going to ask why we picked June 12, 1898 as the Philippines&rsquo Independence Day, we might as well consider the many declarations of the country&rsquos independence. A commonly overlooked fact about Philippine history is that there are many events in Philippine history in which Filipinos or their colonizers declared the Philippines&rsquo independence.

تشغيل April 12, 1895, Andres Bonifacio proclaimed Philippine independence inside the Pamitinan Cave in Rodriguez, Rizal. On the wall of the cave, Bonifacio wrote &ldquoViva la independencia Filipinas!&rdquo (Long live the Philippine independence!) using a piece of charcoal. Bonifacio, along with seven comrades of the Katipunan who included Emilio Jacinto, hiked the mountain and found the cave, which was a suitable hideout and meeting place. There, they initiated new members into the Katipunan, after which, Bonifacio wrote the informal declaration of independence on the cave&rsquos wall.

في August 1896, during the Cry of Pugadlawin, Bonifacio and members of the Katipunan also shouted their proclamation of Philippine independence, which was symbolized by their tearing of cedulas, an act that represented their emancipation from Spain&rsquos colonial rule.

تشغيل June 12, 1898, Emilio Aguinaldo proclaimed the Philippines&rsquo independence in Kawit, Cavite. It was also the day when the Philippine flag was first shown and waved, and the Marcha Nacional Filipina, which became the music to the Philippines national anthem, was first heard. Aguinaldo&rsquos proclamation of Philippine independence was formalized with the document, Acta de la Proclamation de la Independencia del Pueblo Filipino (Act of the Proclamation of Independence of the Filipino People), which was read by its author, Ambrosio Rianzares Bautista. The document is 21 pages long and was signed by 98 Filipinos.

تشغيل August 1, 1898, Aguinaldo's proclamation was ratified by 190 town heads from 16 provinces around the country, giving it legitimacy and power.

تشغيل October 14, 1943, Japan symbolically granted independence to the Philippines by establishing a new government headed by its Filipino president, Jose P. Laurel. The government was branded by historians as &ldquoPuppet Government&rdquo because of the tight control that the Japanese wielded over its affairs.


Pentecost 1945

Sunday, May 20 Medieval illustration of the Pentecost (12th century)

Pentecost ("the fiftieth day") is a Christian holiday commemorating the descent of the Holy Spirit upon the Apostles on the fiftieth day after the resurrection of Jesus Christ. The Apostles began to speak in many languages and have received other spiritual gifts. The event was foretold by Jesus before his Ascension.

In Christian tradition Pentecost is a moveable feast observed exactly seven weeks after Easter Day, i.e. 50 days after Easter (inclusive, 49 + Easter). It always falls on the seventh Sunday after Easter Day. In Eastern churches the date of Pentecost is calculated in the same manner but it usually differs due to the use of the Julian calendar instead of the Gregorian. Pentecost is a holy day of obligation in the Catholic Church.

© Calendar-12.com
We use cookies to personalize content and ads and to provide social functions and analyze traffic on our site. By continuing using our site, you accept our cookie policy and consent to the use of cookies. اقرأ أكثر


Why June 12 is the pinnacle of Philippine independence

MANILA &ndash The day the Philippines gained independence is the pinnacle of patriotism, and June 12 holds that symbolic sense of a truly independent Filipino nation.

More than half a century ago, Filipinos commemorated the declaration of Philippine independence on July 4, which is the same day as the American Independence Day.

However, it was only in 1962 that June 12 was declared as the country's day of freedom through a presidential proclamation issued by President Diosdado Macapagal. This change of date was further cemented through Republic Act No. 4166 in 1964.

Macapagal said the recognition of the independence of a nation should not be accorded by any other country but itself.

"It is proper that what we should celebrate is not the day when other nations gave recognition to our independence, but the day when we declared our desire to exercise our inherent and inalienable right to freedom and independence," Macapagal said in a 1962 public address on Independence Day.

Macapagal underscored that June 12, 1898 is the "true birthday of an independent Filipino nation" for it was on this day that the country showcased to the world its resolve to consider itself "absolved of allegiance to the Spanish crown".

It was during this time that President Emilio Aguinaldo proclaimed the independence of the Philippines from the Spanish colonial rule in Cavite el Viejo (Kawit), Cavite.

This event was also the first time the Philippine National Anthem was performed publicly and the first time the Philippine flag was displayed.

Macapagal said the proclamation of Philippine independence on June 12, 1898 gave colonial Asia its first free and united nation.

"There had been other Asian revolutions before. But the revolution which culminated on June 12, 1898 was the first successful national revolution in Asia since the coming of the West, and the Republic to which it gave birth was the first democratic Republic outside of the Western hemisphere," he said.

Kalayaan 2020: Towards a free, united, and safe nation

The National Historical Commission of the Philippines (NHCP), which leads the nationwide Independence Day celebration, branded the theme of the 122nd anniversary as &ldquoKalayaan 2020: Tungo sa Bansang Malaya, Nagbabayanihan, at Ligtas&rdquo.

As the country battles the coronavirus pandemic, NHCP said this year&rsquos celebration would be dedicated to the front-liners in this health crisis.

&ldquoThrough their sacrifices of time, energy, expertise, and even their own lives, they strive to keep our nation safe,&rdquo the NHCP said.

The NHCP urged people to display the Philippine flag in homes, offices, and other buildings.

&ldquoOn Independence Day itself, we invite everyone to take pictures while holding a flaglet and a sign that says, &lsquoThank you, front-liners!&rsquo,&rdquo it said.

&ldquoThrough these simple acts, we can celebrate freedom even while staying at home. As we have said before, this pandemic will not stop us Filipinos from celebrating our freedom, a freedom won and defended by our heroes past and present,&rdquo it added. (PNA)



Yalta made the Allied democracies do things that has left an indelible blot on their history.

The Cossacks didn’t go willingly. British troops had to beat them into submission with billy clubs and rifle-butts. Eventually, almost 35,000 Cossacks were transported to their ‘mother country’ where the Soviets ‘welcomed’ them.

The vast majority of them were sent immediately to labor camps in Siberia, which were little better than the death camps the Nazis had built. Almost all of the Lienz Cossacks ‘repatriated’ back to Russia died in brutal suffering.


The ‘lucky’ ones didn’t even make it that far. Because many of the Cossacks weren’t born in Russia (their parents had left following the Russian Revolution) they were unable to be tried for treason as Soviet Citizens. Therefore the Red Army saved themselves the hassle of a military trial and executed them on the spot, with a bullet through the brains.

http://goo.gl/uzjtf7

Betrayal of Cossacks at Lienz A painting by Korolkoff

In the National Archives in Washington there exists a short clip of film which would appear to be the only one of its kind ever made. It is the unedited footage taken by an American army camera unit at a prisoner of war camp in southern Germany in February 1946. A card, headed "Return of Russian Prisoners to Russia," identifies the subject matter of the film and the location where it was taken.

For many years this unique piece of film was not available for public inspection. What it recorded was a small part of a vast operation that was one of the most sensitive of the Second World War, the handing over to Stalin of large numbers of Russians who in varying circumstances found themselves under German control by the war's end. Some of these Russians had been organized into military units to fight alongside German forces against the Red Army in addition to them were well-known Cossack regiments who had left their homeland in the period 1917 - 1921 after the defeat of the White Russian armies by the Bolsheviks. In all, several hundred thousand Russians - a staggering number - took up arms against the Soviet Union in the years following the German invasion in June 1941.



A history of every general election since 1945 in 12 graphs

Since 1945, there have been 18 elections. Labour and the Tories have won exactly nine each, although the Tories have held power for slightly longer. They have governed in turn, with each often dominating one decade before capitulating in the next.

The pundits and psephologists who covered these elections – from the BBC’s David Butler and Robin Mackenzie in the 1950s and ‘60s to their more recent successors – tackled familiar questions.

Who are newly powerful minor parties taking votes from? What will the swing between the two main parties be? Can either of them win a majority? Who has our electoral system historically favoured? And when did turnout dip to apathetic levels?

This election isn’t “unpredictable”, and there are parallels with 2015.

They looked to the past to answer them. Now, the historical precedents remain as helpful as ever. This election isn’t “unpredictable”, and there are parallels with 2015 – the rise of small parties isn’t unprecedented.

We can describe post-war politics in seven periods: Labour-Tories-Labour-1970s-Thatcher-Blair-coalition. First, this is who governed, decade-by-decade.

The first three periods alternated like a pendulum. After the war, Labour ran what remained of the 1940s under the mythologised Attlee government.

The Tories then won every election in the 1950s and had turned Labour’s 146-seat 1945 majority into a 100-seat Tory majority by 1959. They then lost every election in the 1960s, with Labour’s Harold Wilson winning a near 100-seat majority in 1966.

The 1970s defy easy analysis. The Tories’ Ted Heath beat Wilson in 1970, before losing twice to him in 1974. (The two fought for Number 10 four times.)

But after industrial disputes plagued Wilson’s unelected successor, Jim Callaghan, Margaret Thatcher closed out the decade by winning a modest majority in 1979. (Explore the 1970s in-depth, and 45 years of polling, on May2015.)

After that hesitant victory, the Tories collapsed in the polls. As unemployment doubled, rising from 6 to 12 per cent, Tory support fell from the mid-40s to less than 30 per cent.

But the Falklands War, from April to June 1982, reversed that three year slide in two months, and Thatcher went onto win triple-digit majorities in 1983 and 1987.

Thatcher’s majorities rose and fell, but her popularity scarcely changed. Every time she ran for Number 10 she won between 13-14 million votes, and 42-44 per cent of the vote.

Blair’s success was quite different. By his third election, in 2005, he had lost a third of his voters, but held onto power. First, he was elected by 13.5 million in 1997 – Thatcherite popularity.

But he quickly lost Labour’s long-earned support, while keeping the big majorities. No election was more important than 2001, often ignored by history. Nothing seemed to change. Labour lost just six seats, and the Tories won just one. But Blair had quietly lost 3 million voters.

No election was more important than 2001. Blair quietly lost 3 million voters.

Turnout had collapsed. In the fifteen elections from 1945 to 1997, turnout was always above 70 per cent. It had technically fallen to a post-war low of 71 per cent in 1997, but it had been at 72 per cent four times before (1945, 1970, October 1974, 1983) before recovering at the next election.

Then in 2001 it fell to 59 per cent. Labour’s vote share only fell from 43 to 41 per cent, but it had lost a fifth of its voters. Fewer people voted in 2001 than had at any election since 1945, even though there were now 11 million more eligible voters.

This new low, and Labour’s 1990s recovery, meant the Lib Dems won fewer than 5 million votes in 2001, after winning nearly 8 million in 1983, when they stood as the SDP-Liberal Alliance.

But, despite losing 3 million votes, they now held nearly twice as many seats. Never had so many votes had so little effect as those won by the SDP-Liberals in 1983. The centre-left Alliance polled only 700,000 fewer votes than Labour that year, but won just 23 seats. Labour won 209.

The bias in the election system has punished the Lib Dems for 70 years. Since 1945 they have won 14 per cent of all votes cast – and just 3 per cent of seats.

If seats were awarded under a pure form of “proportional representation” (PR), so that each party won seats in the same proportion as they won votes, the Lib Dems would have won more than 100 seats at nine of the past ten elections.

Since 1945 they have won 1,249 fewer seats than they arguably should have.

The failings of the system mattered little in the 1950s or ‘60s. But became meaningful when one in nine voters switched to the Liberals in 1974, and again in 1983.

Other parties have been similarly deprived. At the last election all the parties other than the Tories, Labour and Lib Dems won 28 seats, rather than the 77 PR would have given them.

Their rise has been consistent since the 1970s, when Northern Ireland’s unionists split from the Tories, nationalists parties made their first in-roads, and more independents began to stand.

In 2015, the parties being slighted will change but the issue remains. Ukip will likely be more under-represented than the Lib Dems have ever been.

Farage’s party is set to poll 15-16 per cent, but win just a handful of MPs. Under PR they would win more than 100. And despite losing seven in ten of their voters, the Lib Dems are still likely to be disadvantaged. If they win 7-8 per cent, as they are polling, PR would mean 45 seats, but they are on course for 25-30.

Ukip is set to poll 15-16 per cent, but win just a handful of MPs. Under PR they would win more than 100.

Who has benefitted? The two main parties of course, but none more so than Labour. For fifty years, our system has handed them artificially high majorities (under Blair) or saved them during nadirs (1983 and 2010).

Since 1945 the Tories and Labour have, respectively, won 41 and 40 per cent of all the votes cast across all 18 elections. But our system has given the Tories a slight advantage – they have won 46 per cent of all possible seats – Labour, who won slightly fewer votes, have held more seats (48 per cent).

Here’s how parliament – and history – would have looked if elections had been held under pure PR. Attlee and Heath would have held on to power in 1951 and 1974, but the Liberals would have effectively determined every government.

But the game is the game. And studying it uncovers two surprises.

• First, no leader has ever won more votes than John Major.
• Second, no Tory – or any leader bar Blair – has ever won more seats from one election to another than David Cameron did in 2010.

Could Cameron win more seats this year? It’s unlikely. He will struggle to without winning more votes, but no party has added to its vote share for four elections in a row, and the Tories haven’t meaningfully added to theirs twice in a row since Churchill.

So can the Tories win more seats? The polls imply the opposite: they suggest a 4 per cent Tory-إلى-Labour swing.

That’s not because Labour are winning over any 2010 Tories – they are winning just 4-5 per cent of those (per The Drilldown) – but because Ukip are still taking more votes from the Tories than Labour, and, most importantly, the Lib Dems collapse has gifted Labour 7 per cent of the vote (around a third of the 23 per cent who voted Lib Dem in 2010 have defected to Labour).

If it wasn’t for the Lib Dem collapse, Labour would currently be languishing in the mid-20s, and Ed Miliband would have been toppled long ago.

Instead, Ashcroft has put Labour ahead in nearly 40 Tory-held seats, and shown the Tories are no threat in almost any Labour seats, which is exactly what the national polls, or swing, implies.

The betting markets expect Labour’s leads to narrow, but they still imply a swing of around 3 per cent. That would be in-line with history. The average swing on election night swingometers has been just over 3 per cent, and, except for 1997, always between 1 and 5 per cent.

Ultimately, the swing is what matters. Ukip, the SNP, Lib Dems and Greens all eventually matter because of their effect on the “Big Two”, however disillusioned voters are with them. This election will be decided by whether Labour can win in places like Ealing and Stevenage, or Colne Valley and Glamorgan. These are Tory seats with majorities of 8-9 per cent that Labour need to win for an overall majority.

This election will ultimately be about whether Labour can win in Tory seats like Chester, Croydon and Stevenage.

To be the largest party, Labour need seats slightly higher up on their target list, like Chester and Croydon, or Wirral West and Worcester, where the Tories won in 2010 by 5-6 per cent. These are the seats Lord Ashcroft has been polling most recently.

His polls are all integrated into فلورنسا, our new election-forecasting machine. She is predicting Labour to be the largest party, but fall short of a majority and 300 seats. For those, like Robin Day, interested in “principles not percentages”, we have been touring the key seats since September, and will be doing so every week until election day.


Related Stories

Aerial Minesweeping: Ingenious Solution to a Hidden Undersea Menace

When Germany deployed magnetic mines early in the war, Britain countered with aircraft that could explode them by mimicking a ship’s magnetic signature.

X-Plane Pilot Scott Crossfield: First to Reach Mach 2

This Hinged Biplane Could Fold to Save Space on Aircraft Carriers

One of the first carrier-based aircraft featured a space-saving folding fuselage and inflatable flotation devices in the event the pilot had to ditch.

Into Cold Air: Was an Airship the First to Reach the North Pole?

Of the multiple early explorers who claimed to have reached the North Pole, only the crew of the airship Norge definitively achieved their goal

Sitting Ducks Over Normandy: A C-47 Pilot Remembers D-Day

A C-47 pilot gives his son a firsthand look at the dangerous missions he flew in flak-filled skies on D-Day and beyond.


شاهد الفيديو: The Second World War. Day after day. 12 series. June 1940. (أغسطس 2022).